Certificado Neuroeducación

CERTIFICACIÓN

Neurociencia & Educación

Certificación profesional

Esta certificación es una respuesta a las necesidades del educador que busca ampliar sus competencias y que requiere de conocimientos sobre Aprendizaje Basado en el Cerebro (ABC)

LA CERTIFICACIÓN PROFESIONAL de EC en neurociencia y educación es una formación de carácter teórico y práctico que atiende las necesidades del individuo y la sociedad en sectores como educación, trabajo comunitario, y salud mental y que buscan profundizar en conocimientos de neurociencia relacionados al proceso de aprendizaje. El núcleo académico del certificado está vinculado a trabajos de investigación tanto en neurociencia como en educación.

La neurociencia ha contribuido a que entendamos mejor los procesos cerebrales que propician el aprendizaje y nos brinda las pautas concretas para maximizar la consolidación de conocimiento. El aprendizaje es una actividad propia del cerebro y se da durante toda la vida. Por lo tanto, el programa propone una mirada más amplia centrada en el cerebro, su evolución y funcionamiento en todas las etapas de vida del individuo.

El objetivo principal del certificado es darle al profesional la oportunidad de acercarse a la neurociencia y su aplicación en el aprendizaje. El abordaje teórico abarca desde el neurodesarrollo hasta las funciones superiores ejecutivas del cerebro en todas las etapas de la vida. Se exploran conceptos, teorías y prácticas que han sido validadas científicamente y que descansan sobre cimientos sólidos de investigación. Se presentan las técnicas que permiten detectar a tiempo los posibles problemas del desarrollo y las formas de trabajar de manera integrada con otros profesionales para atender las necesidades propias de tales situaciones.

Previo a la admisión al certificado, el estudiante debe cumplir con los requisitos establecidos por el comité académico y pasar por una entrevista. Para completar la formación se especifican lecturas y trabajos que podrían requerir de tiempo adicional para su realización.

Certificado profesional de calidad enfocado en el aprendizaje basado en el cerebro (ABC)

MAURICIO CONEJO, Ph.D.

Modalidad y horarios

Para cursar este certificado hay dos opciones: online y presencial. Ambas ofrecen el mismo nivel de capacitación y se presentan como alternativas para atender las distintas necesidades de los profesionales.

Nuevos cursos:

De marzo a mayo 2020 (presencial)

De junio a agosto 2020 (online)

De septiembre a noviembre 2020 (presencial)

Acreditaciones:

The Institute for Cognitive Neuroscience

University of Puerto Rico Medical Sciences Campus

Puerto Rico Health Boards (submitted for accreditation)

EL CERTIFICADO PROFESIONAL en Neurociencia y Educación ha sido sometido para aprobación de créditos por las Juntas Examinadoras de Salud de Puerto Rico (CR09, TO62, TO62 TO/A63, TF60 TFA61, THL58, PHL59, CP18, PSIC49)

Duración y créditos:

45 créditos de EC + 15 créditos de trabajo final individual

6 sábados: 7.5 horas cada sábado más el tiempo necesario para realizar el trabajo final

Metodología:

Clases programadas los sábados para el programa presencial

Clases sincrónicas y asincrónicas para el programa online
El participante podrá escoger un tutor entre los profesores para guiarle y aclarar dudas
Acceso a recursos didácticos digitales, biblioteca de la Universidad y actividades extracurriculares

Modalidad:

Se ofrecen dos modalidades a escoger: online y presencial, la modalidad presencial se puede cursar en San Juan o en Miami

Horario de la modalidad presencial

7 sábados de: de 8:00 am - 12:00 md, 1:00 pm - 4:30 pm

más el tiempo necesario para realizar el trabajo final

Horario de la modalidad online

7 semanas en la plataforma virtual con reuniones semanales

Lecturas, trabajos, asignaciones

Sesiones semanales de una hora y media de duración a través de videoconferencia, actividades sincrónicas y asincrónicas

Requisitos de admisión

Enviar los siguientes documentos a

Copia de la licencia de conducir o documento de identidad
Certificación de grado o transcripción de créditos
Curriculum Vitae
Carta de motivación dirigida a los directores académicos
Dos cartas de recomendación con información de contacto (opcional)
Certificado oficial de salud de su médico primario o del DS (opcional)

Contacto

Los documentos requeridos se deben enviar en formato digital a: neurocognicion.info@gmail.com

Módulos

Fundamentos de neurociencia

Neuroanatomía y neurofisiología
Neurociencia cognitiva
Métodos de investigación en neurociencia
Enfermedades neurodegenerativas
Reserva cognitiva
Estrés y el sistema nervioso central
Neuroplasticidad
Epigenética
Cronobiología
Sueño en la consolidación del aprendizaje
El daño cerebral
Creatividad

Neurociencia y aprendizaje

Neurodesarrollo y aprendizaje
Neuroestrategias de abordaje temprano en el aula para el desarrollo cognitivo
Evaluación de las funciones ejecutivas en edades tempranas
Neuropedagogia inclusiva: desde la igualdad a la equidad
Estrategias para el desarrollo del cerebro adolescente
El efecto del abuso de sustancias y estimulantes en el cerebro adolescente
Ritmos del aprendizaje

Neurodesarrollo I

Diagnóstico de necesidades educativas específicas al desarrollo neuropsicológico
La atención y la memoria en el proceso de aprendizaje
Los trastornos del lenguaje y su impacto en el cerebro
El TDAH: diagnóstico e intervenciones
Plan de detección neurocognitiva para la dislexia
Plan de detección neurocognitiva para la discalculia
Plan integral con profesionales de la salud para atender trastornos del aprendizaje

Neurodesarrollo II

Trastornos del neurodesarrollo
Intervención psicomotriz en la edad escolar y su impacto en el aprendizaje
Atención a los estudiantes de altas capacidades
Bilingüismo y el desarrollo de funciones ejecutivas
Disgrafía evolutiva vs. adquirida
Programa de intervención para la disgrafia
Percepción y habilidades visuales y su función en la lectura

Neurociencia e inteligencia

Estimulación neurocognitiva: desde la infancia hasta el adulto mayor
Las funciones superiores, el lóbulo frontal y la toma de decisiones
Principios científicos de la teoría de las inteligencias múltiples
Desarrollo de las inteligencias múltiples en el entorno educativo y familiar
Enriqueciendo programas curriculares que atiendan las inteligencias múltiples
Áreas cerebrales implicadas en la comprensión, ToM y respuesta social

Neurociencia afectiva

Reconocimiento de las emociones y el espectro autista
Bases evolutivas de las emociones básicas
Las emociones complejas en la interacción social
Neurociencia afectiva, estudiando los mecanismos neuronales de la emoción
Cognición social: integrando información de situaciones sociales para respuestas adecuadas
Manejo de las emociones en el entorno educativo

Director académico

Mauricio Conejo, Ph.D.

Estudió una maestría (M.A.) en Diseño de la Universidad de Northumbria en Inglaterra. Su interés por la neurociencia lo llevó a completar una maestría en ciencia (MSc) en Neurociencia de la Universidad Pablo de Olavide en Sevilla, España. Trabajó en el laboratorio del Dr. Thomas Schikorski de la Universidad Central del Caribe (UCC) y completó el doctorado (Ph.D.) en Neurociencia Cognitiva de la Universidad Maimónides en Buenos Aires, Argentina. Es profesor en la Escuela de Artes Plásticas y Diseño de Puerto Rico.

Profesores del Certificado

Fabián Román, M.D., Ph.D.

Buenos Aires, Argentina

Lcdo. Carlos Leiva

San José, Costa Rica

Victoria Poenitz, Ph.D.

Concordia, Argentina

Anna Forés, Ph.D.

Barcelona, España

Dalul Ordehi, Ph.D.

Sto. Domingo, R.D.

Yasmín Mueller, Ph.D.

Ohio, EE.UU.

Mauricio Conejo, Ph.D.

San Juan, Puerto Rico

Rosalba Gautreaux, Ph.D.

Sto. Domingo. R.D.

Rafael Guerra Narbona, Ph.D..